Проектирование и организация сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании

администрация оу (зам. по увр и зам. по вр),. педагог-психолог, социальный педагог, логопед, специалист икт, классный руководитель, учитель-предметник это.

---

количество основных этапов психолого-педагогического сопровождения, выделенных л.н.харавиной:

---

комплекс последовательно реализуемых специалистами сопровождения действий, позволяющих субъекту сопровождения определиться с принятием решения и нести ответственность за реализацию решения.

---

метод, обеспечивающий создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора называется

---

множественные проблемные ситуации, при разрешении которых субъект определяет для себя путь прогрессивного или регрессивного развития»

---

на просветительском этапе даются:

---

объединение специалистов разного профиля, осуществляющих процесс сопровождения это … .

---

ребёнок, имеющий нарушения в развитии (ограниченные возможности здоровья) и способный (успешно) посещать уроки в общеобразовательной школе, получая дополнительную специальную коррекционную помощь в рамках психолого-педагогического сопровождения.

---

… – способ практического осуществления процесса сопровождения на основании полной информации о сущности проблемы и путях её решения.

---